Motion des départements de Math de l’académie de Créteil sur la réforme de la formation des enseignants

Motion des départements de Mathématiques des universités Paris 12, IUFM-Paris 12, Paris 13, Paris-Est Marne-la-Vallée

Depuis des mois, le monde universitaire, à travers de multiples
motions et lettres ouvertes émanant d’assemblées générales, de
présidents d’universités, de sociétés savantes, de syndicats,
d’associations, s’inquiète de la précipitation et des conditions dans
lesquelles s’est engagée la réforme de la formation des enseignants ;
il déplore l’absence de concertation nationale, et demande le
réexamen du projet actuel.
Les ministères restent sourds à ces appels.

Après de longues semaines de travail concerté entre mathématiciens des
universités de l’académie, y compris formateurs de l’IUFM, nous
constatons l’impossibilité de construire une maquette satisfaisante.
Le cadre actuel posé par le ministère pour la mastérisation de la
formation aux métiers de l’enseignement comporte trop d’inconnues :
 Le programme des concours et en particulier des oraux n’est pas
détaillé
 Le calendrier du concours n’est pas encore communiqué
 Nous n’avons reçu aucun engagement sur l’organisation et le
financement des stages, en particulier la rémunération des heures
d’encadrement pour les formateurs IUFM sera tributaire de conventions
qui restent dans le flou.
 Rien n’est actuellement prévu pour le financement des études, ce qui
nous fait craindre la diminution du flux des étudiants dans les
formations mathématiques

Nous sommes également face à des impasses et contradictions :
 Incompatibilité des exigences du cahier des charges (travail effectif
de recherche, préparation au concours, stage long en établissement)
 Impossibilité d’intégrer la formation des professeurs bivalents
Mathématiques-Sciences des lycées professionnels

Nous demandons que les instances de nos trois universités s’engagent
clairement à refuser de transmettre les maquettes « Master
enseignement », et, solidairement avec les enseignants d’histoire et
géographie et de langues des universités de notre académie, nous
décidons de surseoir à la remise de la maquette « Mathématiques et
Enseignement ».